心理辅导、昆明相随心理咨询、曲靖团体心理辅导

团体辅导

团体辅导以团体为对象，带领者运用适当的辅导策略与方法，通过引发团体成员间的互动，促使学员在互动过程中通过观察、体验和领悟，认识自我、接纳自我并且改变自我，不仅可以调整与改善跟他人的关系，参与性团体心理辅导，更可以从中学习新的态度与行为方式。

心理辅导参与性团体心理辅导

团体心理辅导的功能与目标有三个层次：矫治、预防和发展，且预防、发展重于矫治。也就是说不是学生出现了心理问题才需要进行团体心理辅导，压力团体心理辅导，而是通过辅导，一方面帮助学生掌握有关知识和社会技能，学会用有效的、合理的方式满足自己的需要，提高人际交往水平，学习自主地应付由挫折、冲突、压力、焦虑等带来的种种心理困扰，减轻痛苦、不适的体验，防止心理疾患的产生，保持正常的生活和学习；另一方面协助学生树立有价值的生活目标，认清自身的潜力和可以利用的社会资源，承担生活的责任，发挥个人的潜能，过健康快乐的生活。

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 自我探索与成长

团体辅导以团体为对象，带领者运用适当的辅导策略与方法，通过引发团体成员间的互动，促使学员在互动过程中通过观察、体验和领悟，认识自我、接纳自我并且改变自我，不仅可以调整与改善跟他人的关系，更可以从中学习新的态度与行为方式。

   心理辅导参与性团体心理辅导

  自我探索与成长

  课程大纲    

     1、在心理游戏活动的初期，就营造一种家的存在感和温情;      

     2、经过热身使各个成员身心舒展，以更好地进入状态;     

     3、肢体的接触是达到破冰的方法，起到很好的过渡效果;     

     4、信任到不信任，再到重新信任，连续的思想变化使团队之间的信任建立得更加巩固，曲靖团体心理辅导，从而是团队的凝聚力上升(用信任后           仰来调节未上船成员的消较情绪，用行动更能**过言语分享的效果);      

     5、接下来，便是需要通过一系列的团体辅导训练游戏，达到队伍的团队意识的目的，心理辅导，同时考验其默契及协作能力;     

     6、在轻柔的音乐中达到更好的心情释放的效果，一个整体的心使整个团队的凝聚力更加高涨，使大家感受到明显的团队归属感，升华活动的主题。 

  课程思想      

     个人的存在感、价值感和安全感 团队的沟通力、凝聚力和执行力

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